30 січня 2014 року у Катеринівській ЗОШ І-ІІІ ступенів проведено теоретичний семінар на тему «Реалізація творчого потенціалу учнів шляхом індивідуально особистісного підходу у навчанні». 

Проблема розвитку творчого потенціалу учня є актуальною, бо саме творча особистість може бути конкурентоспроможною в сучасному світі, саме цілісна, духовно багата, творча людина спроможна по-справжньому керувати майбутнім, лише така особистість може впевнено подивитися в обличчя новизні.

Мета семінару – ознайомити членів педагогічного колективу з теоретичною інформацією щодо розвитку творчого потенціалу учнів шляхом індивідуально особистісного підходу у навчанні.

На семінарі виступила  Мила Н.А., керівник ШМО природничо-математичного циклу, яка зауважила, що мета сучасної школи – забезпечити подалі формування особистості дитини, цілеспрямовано виявляти й розвивати здібності, формувати уміння та бажання вчитися, створювати умови для самовираження учнів у житті та різних видах діяльності. Наталія Анатоліївна ознайомила присутніх з презентацією на тему: «Упровадження особистісно-орієнтованих технологій в сучасний урок».  Учитель англійської мови Андрющенко Т.М. виступила з доповіддю «Шляхи реалізації творчого потенціалу учнів».

Архипова Л.І., бібліотекар школи, представила новинки психолого-педагогічної літератури з цього питання.

Підводячи підсумки семінару, заступник директора з НВР Дьоміна Л.Ю. зазначила, що позитивні результати  в навчально-виховному процесі можуть бути досягнуті лише тоді, коли будуть створені умови для реалізації творчого потенціалу кожної дитини. Вчитель теж має бути творчим, щоб навчальний процес був цікавим, різнобічним і результативним.  Дати дітям відчути радість праці, щастя успіху в навчанні, збудити в їхніх серцях почуття власної гідності – ось найперше завдання педагога, бо успіх у навчанні – єдине джерело внутрішніх сил, що породжує енергію для боротьби з труднощами, бажання вчитися.

Учасниками семінару-практикуму були схвалені методичні рекомендації з даної теми, які сприятимуть реалізації творчого потенціалу  учнів в практичній діяльності педагогів.